每一位老师在施教的同时，何尝不是自我教育者？只有教师不断自我提升，课堂才有日益精进，每一次自我提升，才能产出自己的理念办法的革命。才有课堂的微革命，才有立德育人的改变。

       教室应该努力营造独立思考、平等交流、相互尊重、对待差异的课堂氛围，热烈有序，积极和谐，师生互动，感情共鸣的关系。创设真实自然和谐的原生态课堂。学生才有可能做最好的自己！教学和管理没有完美，都是一种遗憾的艺术。只有有了教师的思考，才会有学生的跟进，在尝试不完美的同时去改变！用每一次改变和进步促成师生的螺旋式上升。

       唯有融入学生，融入学生的心灵，让学生感到是真老师。老师真行，老师真好！学生会开出奇葩之花，真情之花！教师的课堂才会呈现不断帮助学生星星之火，可以燎原之势。我们的终极目的是不断帮助学生更好的成长，为学生的终身发展负责，而不是显示教师的强大与博学。

      教师是一块磁铁，教师是一个磁场，学生犹如一个个小磁针，磁铁决定了磁场的磁力。也决定了小磁针的方向，让其置入其中，保持一定的方向和位置，但更需要磁场强弱和磁极的调整，努力去改变一个个小磁针的位置和方向。最终使他们成为一个个独立的磁场，也拥有了自己的方向。