二年级上学期语文学科总结

二年级上学期语文学科总结

本学期我担任二年级的语文教学工作。转眼间，一个学期的教学工作结束了， 我收获颇多。在这一学期的工作中， 有成绩， 也有失误； 有经验，也有教训。现就本学期的具体教学状况总结如下：

一、 基本情况

本班共有学生四名学生。一名同学听力语言障碍，平时沟通较为困难，只能靠看嘴型。她的阅读理解部分较为吃力，组织语言方面很困难。一名同学有癫痫，导致记性非常差并且经常请假，导致课程落下很多，本身基础就很薄弱，后续课程很难补上。整体来说本班情况特殊，成绩较差。

二、认真备课

不但备学生而且备教材备教法. 根据教材的资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的ppt，课后及时对该课作出总结，做好教学后记。虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。

三、培养学生良好的学习习惯

1、二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早， 很少有人自觉读书， 学习总需要老师督促、提醒。针对这一状况，我在班内选出一名职责心较强，在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律，并且早上组织同学们读书， 一学期下来，学生已构成了一种规律，每一天按时认真读书。

透过多种方法，培养学生爱读书的良好习惯，提高学生的写作潜力。二年级是学生写作的开始阶段。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合二年级学生的思维特点。另外，积累超多的词汇是写好作文的关键，我充分利用课前五分钟、借助讲故事、背诵作文片断，让学生边听边记好词好句，每一天轮流。经过一学期的尝试，学生的词汇量大大增加，对写作潜力的提高有必须的促进作用。

2、加强写字指导，提高学生的写字潜力。本学期，我重视了学生的写字习惯的培养。课堂中注意提醒学生的写字姿势，课下也会严格要求学生认真书写。做好课后辅导工作，注意分层教学。

3、作业布置合理。二年级减负不布置家庭书面作业，我经常让孩子在校完成每日一练字书写，以及部分随堂练内容。我时常给孩子们布置图画作业，让孩子们根据课文内容展开想象的翅膀，画出心中的动植物和风景，对孩子们上交的图画歌唱作业，我都认真给予评价和聆听，学生们好评如潮。

4、抓好培优补差工作。优秀的学生往往不是全能的学生，在培优工作上，我常常只给予一些建设性意见，对偶尔的粗心加以点评、敲打，防止出现过多的骄傲情绪。我对不同性格的优秀学生，有不同的教当育方法，防止不小心打击到学生的好胜心、学习进取心。补差工作往往是一个班集体最困难的工作，后进学生的家庭复杂情况，有时让我难以开展家校共育工作。面对这种情况，我决定先逐步激发学生的部分学习心里，观察孩子的上课整体情况。行为习惯的好坏直接影响学习效率，我在发现孩子的行为习惯不佳时，当即选择将部分重点放在重塑孩子的行为习惯上，督促孩子静坐，控制好小手和小脑袋。行为习惯逐步养成后，我再逐步激励孩子，批评和鼓励相结合。一学期下来，孩子的行为习惯和学习习惯都有较大改观，能够主动完成我布置的学习任务。

四、 工作体会以及不足之处

1、我还需要积极反思教学存在的各种问题。本学期我在听写方面抓得比上学期严格，然而后劲不足，略有懒散。主要原因是我未能从孩子的听写成绩上获得激励，每次听写的正确率和通过率都不甚满意。下学期我将制定一套严格合理的学习任务和计划，对每个环节进行精细的安排。

2、紧抓作业批改，不放过每一个细节。很多孩子在自己完成作业时会忽略的点，作为教师一定不能放过。小小的习惯一旦变坏，以后想要改正过来将十分困难。

五、 今后打算

1、学生学习习惯与同年级其他年级相比还有较大差距，应日日教，时时教。

2、不断学习，持续更新教育教学理论、思想和观念，结合实际教学实际处理各种常规问题和突发问题。努力实践主体教学，提高教学质量，继续加强业务学习，提高自身业务素质。

一学期以来，我收获颇丰，同学生朝夕相处，我们建设了更加深刻的感情，相处更加愉快。今后的教学生涯中，我将继续取长补短，越做越好!

……